아이들이 학교에 돌아왔을 때 미완성 학습을 해결하는 방법은 무엇입니까?

글: 제니 만리케

<How to address unfinished learning now that kids are back to school?>

코로나19 팬데믹은 아이들의 교육 격차를 심화시켰다. 수백만이 뒤처졌다. 읽기 및 수학 수준에서 학습 손실은 전문가들이 "미완성 학습”으로 인해 대면 교육이 중단되었다. 아이들이 교육 격차를 해소하고 흥미를 느끼는 데 도움이 되는 프로그램과 전략은 무엇인가? 다시 배우는? Ethnic Media Services화상 뉴스 브리핑에 참석한 연사들은 학업을 연결하는 것이 직업 경로를 통해 미술 및 음악 교육을 교실로 되돌릴 뿐만 아니라 커뮤니티 스쿨 모델을 강화하고 아이들이 교실로 돌아가도록 영감을 줄 것이다. *EdSource의 전 전무 이사이자 베테랑 교육 저널리스트인 Louis Freedberg: “대부분 주에서 일어난 일 중 하나는 학교와 프로그램을 위한 더 많은 돈이 필요했다. 실제로 학생과 학부모가 전염병을 목표로 삼고 극복하도록 도울 수 있을 뿐만 아니라 학교가 아이들과 더 효과적으로 일할 수 있도록 도와야 한다. 이것은 공화당과 민주당을 모두 넘어섰다: 내러티브는 학교가 단지 학습을 위해서가 아니라 세 가지 R을 위해서도 중요하다는 것이었다. 읽기, 쓰기, 산수, 그러나 학생의 신체적, 정신적 건강을 위한 것이다.” “지금 여기에서 핵심은 학생들이 돌아왔을 때 참여를 유도하기 위해 무엇을 할 수 있는지에 초점을 맞추는 것이다. 학교에: 프로젝트 기반 학습이 있다. 개인 및 그룹 프로젝트에서 실제 문제를 탐색한다.” 예: https://www.edutopia.org/ “연결 학습은 중학생과 고등학생을 진로에 연결하는 또 다른 방법이다… 직업 기술 교육 및 과정을 제공하는 잘 고안된 전략이다. 상담 및 보충 읽기와 같은 학교에서의 인턴십 및 지원 서비스." “우리는 다른 예술과 음악 프로그램을 다시 학교로 가져와야 한다. 이것이 열쇠였다. 학교 교과 과정 일부이며 불행히도 전국적으로 내장되어 있다. 입력 캘리포니아, 올해 11월에 투표를 통해 학교의 예술 및 교육 프로그램에 백만 달러를 더 투자한다.” 워싱턴 DC에 있는 Ed Trust의 P12 정책 부국장 Allison Socol: “완료되지 않은 학습은 다른 사람들이 흔히 학습 손실 또는 학습 격차라고 부르는 것이다. 우리는 구문을 사용 두 가지 큰 이유가 있다. 첫 번째는 더 많은 자산 프레임이며, 자원과 지원은 학생들이 절대적으로 발전할 수 있다. 그리고 두 번째 이유는 우리는 그것이 학생들을 비난하는 것에서 초점을 옮기고 책임을 학생들에게 돌리기를 희망하기 때문이다. 시스템 교육 리더”라고 말했다. “학생의 미완성 학습을 해결하는 데 가장 효과적인 전략은 세 가지 양동이: 첫 번째 양동이는 집중 과외를 목표로 하며 때로는 고용량이라고 한다. 과외. 두 번째는 학습 시간의 확장 또는 확장이다. 그리고 세 번째는 중요성이다. 강한 관계." “연방 정부는 회의에서 학군과 학교를 지원하기 위해 많은 돈을 제공했다. 학생들의 학업적, 사회적, 정서적 요구가 증가된다. 총금액은 $190이다. 10억 달러, 대부분은 미국의 구조 계획에서 나온 것이다.” Community Schools Learning Exchange의 전무 이사인 Hayin Kimner와 캘리포니아 교육 정책 분석 수석 정책 및 연구 펠로우: “커뮤니티 스쿨은 프로그램이나 자금 조달 전략을 말하는 것이 아니다. 우리가 이야기할 때 지역 사회에 대해, 우리는 학군이 학교는 지역 사회, 교사, 학생, 가족, 직원 및 지역 사회 기관 및 지방 정부와 협력하여 자원을 배후 학생들의 성과를 향상시킨다.” “COVID 기간 가족과 긴밀한 관계를 유지했던 학교와 학군은 원격 학습 기술 격차에 대응하기 위해 훨씬 더 빠르게 피벗하고 실제로 생각한다. 그들이 있던 곳에서 학생들을 만나는 방법을 통해.” “모든 학교는 커뮤니티 스쿨이 될 수 있다. 이것은 프레임을 재구성하고 중심을 제시하는 것이다. 이러한 프로그램 및 전략 수행의 일환으로 학생 및 관계의 중요성. 신뢰하는 관계가 제자리에 있지 않으면 우리는 둘 다 필요한 곳에 도달하지 못할 것이다. 팬데믹 회복과 공교육 혁신의 조건”이라고 말했다.